การพัฒนาการเรียนการสอนวิชาเวชกรรมแผนไทย เรื่องโรคระบบทางเดินอาหารโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักศึกษาที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคการมีส่วนร่วม (2) เจตคติของนักศึกษาต่อวิชาชีพ (3) ความพึงพอใจในการเรียนรู้แบบเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรีของมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา หลักสูตรแพทย์แผนไทยประยุกต์ ชั้นปีที่ 2 ที่กาลังศึกษาอยู่ในปีการศึกษา 2553 จานวน 38 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ (1) แผนการสอนรายวิชาเวชกรรมแผนไทย เรื่องโรคระบบทางเดินอาหารโดยใช้การจัดการเรียนแบบอภิปรายกลุ่ม(2)แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จานวน 30 ข้อ (3) เจตคติในวิชาชีพในการเรียนรายวิชาเวชกรรมแผนไทย 18 ข้อ (4) แบบสอบถามความพึงพอใจในการเรียน จานวน 10 ข้อ ผลการศึกษาพบว่า 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาเวชกรรมแผนไทยของนักศึกษาที่ได้รับการจัดการเรียนรู้หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2. นักศึกษาส่วนใหญ่ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบผู้เรียนเป็นสาคัญ มีเจตคติในวิชาชีพในระดับมากที่สุด 3. นักศึกษาส่วนใหญ่ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบผู้เรียนเป็นสาคัญมีความพึงพอใจในการเรียนในระดับมาก